Gurye L.I. Pedagógiai rendszerek tervezése: Proc. juttatás; Kazan. állapot technol. egyetemi

. –– Kazan, 2004. – 212 p.

Bevezetés

A társadalmi termelés követelményeinek változásának dinamikája a szakember számára azt diktálja, hogy kreatív megközelítést alakítson ki a szakmai készségek alkalmazása során. A probléma megoldása megköveteli, hogy a képzésben a hangsúlyt a kész tudás asszimilációjáról a nem szabványos gondolkodás, kreatív képességek és személyiségjegyek fejlesztésére helyezzék át. Ez utóbbi a reproduktív-információs tanulásról, amelyet a tanulás diszciplináris modellje jellemez, a tervezési-kreatív modellel történő produktív-kreatív tanulásra való átmenet során lehetséges.

Változtatható tervezési technológia, amely ma már a modern mérnöki tevékenységek univerzális összetevőjévé válik különböző területek, hatékony kreatív önkifejezést igényel, amely egy tervezési megoldás racionális opcióinak generálásából áll. A tervezési folyamat csak akkor hatékony, ha a tervezőt az újdonságra való orientáció és az ismert fogalmakon túlmutató vágy jellemzi. Ehhez azonban a szakembernek kreatív intelligenciával kell rendelkeznie, melynek jelei: az elme rugalmassága, a gondolkodás szélessége, az elszántság, a függetlenség és a kritikusság. Ezek a tulajdonságok a kreatív személyiség nevelésének folyamatában alakulnak ki.

A kreatív személyiség ápolása megköveteli a tanártól, hogy megértse az oktatási, kutatási és munkatevékenység módszertani és pszichológiai-pedagógiai vonatkozásait, az egyén produktív képességeit fejlesztő nevelési cselekvések logikáját. A tanárnak meg kell értenie az általa felkészített szakember lényegét és tevékenységi mintáit, valamint saját szakmai és pedagógiai tevékenységének lényegét és logikáját az ilyen szakember felkészítése és oktatása során.

A tanárnak tehát olyan módszertani kultúrával kell rendelkeznie, amely lehetővé teszi számára, hogy eligazodjon, megértse és irányítsa a tevékenységeket, átalakítsa azokat a rá váró feladatok hatékonyabb végrehajtása érdekében.

A tanárnak fel kell készülnie minden változásra. Az előrejelzések szerint a világra lépő fiatal tanároknak szakmai pályafutásuk során 2-3 oktatási paradigmát kell elfogadniuk, majd feladniuk. Ezért egyre fontosabbá válik a tanár személyiségének olyan tulajdonsága, mint az innovációra való nyitottság. Képesnek kell lennie az oktatási folyamat megtervezésére a gyors változások körülményei között. Ez a munka, ami velejárója magas fokozat bizonytalanság és újszerűség, megköveteli a korábbi tevékenységek elemzését, a problémák azonosítását, új célok kitűzését és pontosítását, ezek elérésének hatékony módjainak megválasztását, valamint az eredmények helyes értékelését.

Az űrlap kezdete

A tevékenység előrejelzésének, megtervezésének és tervezésének képessége a tanárok legfontosabb szakmailag jelentős készségei közé tartozik. Ezeket célirányosan kell kialakítani és fejleszteni. Tervezés az O.S. szerint A Gazman egy összetett tevékenység az autodidaktika jeleivel. A tervezés résztvevői, mintha automatikusan (a szervezők külön meghirdetett didaktikai feladata nélkül) új koncepciókat, új elképzeléseket sajátítanak el az élet különböző területeiről, az emberek közötti ipari, személyes, társadalmi-politikai kapcsolatokról, a jelentés új megértését. az élet által megkívánt változásokról. A tervezésben való részvétel az emberek életét új életkörülmények megteremtőjének helyzetébe hozza. Adott oktatóanyag célja a projektkultúra kialakítása egy műszaki egyetemi tanár számára.

I. fejezet Tervezés a műszaki és társadalmi rendszerekben

1.1. A tervezés, mint a céltudatos emberi tevékenység egyik fajtája

1.1.1. Jövő információs űrlapok

A jövővel kapcsolatos információk különféle formái léteznek. Tudsz különbséget tenni köztük? Melyiket használod?

A jövőre vonatkozó információk megszerzése - előrelátás - tudományos és nem tudományos (intuitív, mindennapi, vallási) részekre oszlik (lásd 1.1. ábra).

A tudományos előrelátás a természet, a társadalom, a gondolkodás fejlődési törvényeinek ismeretén, az intuitív - emberi előérzeteken, a vallásos - a hiten alapszik. Az előrelátást két formában fejezik ki - előrejelzések és előzetes utasítások.

Az előrejelzés magában foglalja a lehetséges vagy kívánatos kilátások leírását, a jövőbeli problémák megoldásának állapotát.

Az előrejelzés tulajdonképpen ezeknek a problémáknak a megoldásához kapcsolódik, a jövőre vonatkozó információk felhasználásával céltudatos tevékenységekhez és a társadalomhoz.

Az előrejelzés az előérzet, a várakozás, az előrelátás, az előrejelzés formáit ölti.

Előjel(egyszerű várakozás) az intuíció – tudatalatti – szintjén tartalmaz információkat a jövőről. Az előrejelzés (komplex előrejelzés) az élettapasztalatokon alapuló jövőre vonatkozó információkat, a jövőre vonatkozó találgatásokat, amelyek nem tudományos kutatásokon alapulnak.

Előrejelzés speciális tudományos vizsgálatot kell jelentenie, amelynek tárgya a jelenség fejlődési kilátásai. Az előrejelzés a célok kitűzése, tervezés, programozás és tervezés formáiban jelenik meg.

Célmeghatározás- ez egy tevékenység ideálisan feltételezett eredményének megállapítása.

Tervezés– az emberi tevékenység jövőbe vetítése egy előre meghatározott cél elérése érdekében bizonyos feltételekkel, eszközökkel, a jövőre vonatkozó információk átalakítása a célzott tevékenységek irányelveivé.

Programozás– alapvető rendelkezések megállapítása, amelyekből tervezés, vagy konkrét tevékenységek sorozata alakul ki a tervek megvalósítására.

Tervezés– konkrét jövőképek, kidolgozott programok konkrét részleteinek kialakítása.

Rizs. 1.1.

1.1.2. A tervezés és tervezés mint egyetemes tevékenység

Az emberi tevékenység leguniverzálisabb célja valaminek a létrehozása és a megtett dolgok átstrukturálása. Mindenféle emberi tevékenységet áthatnak. Az egyetemes tevékenység tervezés és tervezés - minden olyan céltudatos tevékenység, amely egy adott (helyzeti) probléma megoldására irányul.

A tervezés azt jelenti, hogy megszervezünk néhány, a jövőben végrehajtandó tevékenységet. A terv kidolgozását igények és törekvések, vagy a meglévő rendszerek változtatást igénylő tökéletlenségei késztetik. Ebben az értelemben a konstruálás azt jelenti, hogy tervet vagy munkasémát alkotunk, elképzelünk és rendszerezzünk, reflektálunk. Tervet szem előtt tartani annyit jelent, mint egy célt, szándékot, rendszert vagy megoldást szem előtt tartani, amely egy fontos szükségletet kielégít.

A tervezés egy jövőbeli objektum ideális leírásának elkészítése a megvalósítás előtt. A tervezési módszertan nagy fejlődésen ment keresztül az elmúlt évtizedekben, mivel a probléma felállítására, az opciók generálására, a kiválasztásra, az optimalizálásra, a döntéshozatalra és egyebekre vonatkozó eljárások sorát felszívta. Ma már általánosan elfogadott, hogy szinte minden átalakító és/vagy kreatív emberi tevékenység tervezési módszertanon vagy annak egyedi eljárásán alapulhat és kell is.

Jelenleg minden kutatási tevékenység különféle projektek megvalósításához kapcsolódik. Szinte minden tevékenységi területen folyik projektek kidolgozása. Bárki szembesül a helyzetek átalakításával, mesterséges objektumok és struktúrák létrehozásával, cselekvési algoritmusok kidolgozásával és bizonyos célok elérésének szakaszainak megtervezésével! Lényegében mindig azt tervezzük, amikor egy adott helyzetet egy másik, elfogadhatóbb helyzetté alakítunk.

A szervezeti tervezés megjelenése és fejlődése

A szervezeti tervezés a vezetők és a szakemberek tudományos munkaszervezésének külön területeként jött létre, amely a szellemi munka megosztásának és együttműködésének, a munkahelyek megszervezésének, a munkakörülményeknek, a munkaügyi szabályozásnak és a szervezet más területeinek rendszerszintű megtervezése. század közepe.

Az információs technológia fejlődésével összefüggő szellemi munka jellegének változása, új munkavégzési funkciók, szakterületek, szakmák megjelenése, nemzetközi szabványok minőség, ökológia, menedzsment tette szükségessé a szellemi munka rendszertervezésének új módszereinek felkutatását.

A szervezeti tervezés megértése bővült. Jelenleg egységes módszertani sémák szerint alakulnak a módszerek átfogó értékelést a vezetői munka minősége, automatizált munkaállomások tervezése, automatizált rendszerek gazdálkodás, racionális munkamegosztás és együttműködés.

Az oroszországi és fehéroroszországi vezetési folyamatok szervezésének szisztematikus tanulmányozása hozzájárult a szervezeti tervezés olyan új területeinek kialakulásához, mint a vezetői munka szabályozása és a szervezetek irányítási rendszer szabványainak kialakítása.

Szervezeti tervezés fejlesztése az USA-ban és Európai Únió szervezeti újratervezés megjelenéséhez, módszertan kialakításához vezetett szerkezeti elemzésés tervezés (SADT) és az IDEF módszertanrendszer.

A szervezeti tervezés fejlesztése jelenleg a vezetők munkáját javító rendszerek integrált tervezésére szolgáló módszertan és módszertani eszközök megalkotása felé halad. A mai értelemben vett szervezeti tervezés módszertani eszközök összessége, amely lehetővé teszi a menedzsment folyamatok racionalizálását és rendszerezését.

Tervezés folyamatként, a tervezési objektumtól függően, a következőképpen ábrázolható:

· stratégiai;

· szervezeti;

· beruházás;

· tervezés;

· technológiai.

A felsorolt ​​tervezési típusok mindegyike a vállalkozások és társulásaik termelési és gazdasági tevékenységeinek irányításában valósul meg. Bármely tárgy tervezése összefügg ennek a tárgynak a képének létrehozásával, átalakításával és elfogadott formában történő bemutatásával, leggyakrabban alkatrészek, azaz az egész szerkezeti elemei, amelyek funkcionálisan kölcsönhatásba lépnek egymással. Ez a kép létrehozható egy kreatív ember képzeletében, vagy bizonyos algoritmusok szerint generálható a személy és a számítógép közötti interakció során. Stratégiai tervezésnél a megalkotott arculat bemutatható stratégiakészlet formájában, marketingtervezésnél - árut népszerűsítő marketing program, piackutatás stb., szervezeti tervezésnél - speciális formában. a vizsgált objektum szervezése, a menedzsment hatékonyságát növelő szervezeti döntések, ill. gazdasági aktivitás.

A tervezés általában akkor kezdődik, amikor olyan tervezési megbízás van, amely tükrözi a társadalom, az ország kormányzati szervei vagy a vállalati igazgatás igényeit. A tervezés eredménye a vezetői döntések halmaza, amely egy teljes dokumentáció formájában fejeződik ki, amely elegendő információt tartalmaz egy adott típusú tevékenység megszervezéséhez vagy egy objektum létrehozásához. Forrásinformáció konvertálása tervezési megoldások közbenső leírásokat generál - tervezési megoldásokat, amelyek további mérlegelés tárgyát képezik a tervezés befejezése érdekében.

Döntéshozatali szempontból a design a menedzseri, design, társadalmi, gazdasági döntéseket célja a kívánt hatás elérése.

Információs szempontból a tervezés az a folyamat, amelynek során egy tervezési objektumra vonatkozó bemeneti információkat, a vizsgált terület tudásának állapotát és a hasonló célú objektumok tervezésében szerzett tapasztalatokat kimeneti információvá alakítják tervezési, technológiai, a projekt anyagi megvalósítását lehetővé tevő gazdasági, szervezeti dokumentáció.

Szervezeti szempontból a tervezési folyamatot többféleképpen lehet megközelíteni. Először is blokkhierarchikus. E megközelítés szerint a tervezett rendszert hierarchikus szintekre osztják. Tovább felső szint a legkevésbé részletes ábrázolást alkalmazzuk, amely csak a tervezett rendszer általános jellemzőit és jellemzőit tükrözi. A következő szinteken a megfontolás részletessége növekszik. Ebben az esetben a rendszer különálló blokknak minősül. Bármely rendszer olyan objektumok gyűjteménye, amelyek kölcsönhatása új, integráló tulajdonságok kialakulását idézi elő.

Minden rendszernek megvan a maga belső struktúrája (struktúra, funkciók, a szervezet integritását biztosító tényezők). Például a vezetői munka megszervezésének rendszere magában foglalja: magát az élőmunkát (munka ráfordítását), a munka tárgyait, a munkaeszközöket, amelyek a munkaerő fejlettségének mérőszámaként, valamint a társadalmi viszonyok mutatójaként szolgálnak. Egy ilyen rendszer funkciói a rendszer belső tartalmának megnyilvánulását jelentik a külső környezettel való kapcsolataiban. Egy tárgy szerkezetének azonosítása azt jelenti, hogy megemlítjük annak részeit és kapcsolatfelvételi módjait. A kapott megoldások minőségének végső értékelése általában funkcionális modellek segítségével történik.

A szervezeti tervezés nemcsak az eredmény és a kutatási terület formájában különbözik a többi tervezési típustól, hanem abban is, hogy figyelembe kell venni az objektum felépítését befolyásoló számos tényező természetét és összefüggéseit. tanulmányozás alatt áll, és meghatározza annak gazdasági hatékonyságát.

A szervezeti tervezés közötti különbség az is, hogy a vizsgált objektumok kötelező szerkezeti és parametrikus optimalizálására van szükség (strukturális és funkcionális modellek segítségével).

A számítástechnika és az információs szoftverek fejlődésével egyre több tervezési eljárás kerül át automatikus (kötegelt) üzemmódba. A tervezés automatizálása során jelentős nehézségek merülnek fel a beruházások, a technológiai és munkaerő-folyamatok irányításának megszervezésének feladatainak formalizálásának szakaszában. Sok esetben lehetőség nyílik olyan matematikai modellek beszerzésére, amelyek lehetővé teszik közelítő algoritmusok használatát a problémák megoldására. A matematikai modellezés egy modell létrehozásának és működtetésének folyamata annak érdekében, hogy információt szerezzünk egy valós objektumról. Matematikai modell matematikai objektumok (számok, szimbólumok, halmazok) és a köztük lévő kapcsolatok halmaza, amely a tervező számára az objektum legfontosabb tulajdonságait tükrözi. A modellt kognitív, gyakorlati célokra hozták létre, elvonatkoztatva a vizsgált rendszer számos jellemzőjétől, megteremti a rendszer egy bizonyos ideális, tanulmányozható kialakítását. Modellezés átmeneti folyamatok, statisztikai rendszerek, adott jellemzők differenciálegyenlet-rendszerek megoldására redukálhatók.

2. szakasz Szervezeti tervezés módszertana

Óra összefoglalója

Pedagógia és didaktika

Cél: a hallgatók ismereteinek általánosítása és rendszerezése a tervezés alapjairól a gyártás területén; gyakorlati készségek fejlesztése a projekttevékenységek főbb jellemzőinek alátámasztására és a projektek különböző szempontok szerinti elemzésére. Motiváció a tanulási tevékenységekhez...

TECHNOLÓGIÁK

10-es fokozat

1. szakasz A tervezés szerves része modern termelésés az emberi élet

1. számú téma Általános tervezési elvek in termelési tevékenységek személy. Projektek típusai.

Cél: általánosítsa és rendszerezze a hallgatók ismereteit a tervezés alapjairól a gyártás területén; gyakorlati készségek fejlesztése a projekttevékenységek főbb jellemzőinek alátámasztására és a projektek különböző szempontok szerinti elemzésére. A logikus gondolkodás, a figyelem, a megértés, a leggyakoribb munkafolyamatokat végzők iránti tisztelet, a régió szakmái iránti érdeklődés fejlesztése.

Az óra típusa kombinált

Az óra szerkezete

1. Szervezési pillanat -2 perc.
2. A tanulók alapismereteinek és készségeinek frissítése - 10 perc.
3. Motiváció tanulási tevékenységekhez 2 perc.
4. Új anyagok tanulása 23 perc
5. Új ismeretek megszilárdítása 6 perc
6. Óra összefoglalója 2 perc
7. Házi feladat 2 perc.

AZ ÓRÁK ALATT

1. Szervezési mozzanat - köszöntés, tanulók névsora, helyek elosztása

A Technológia kurzus céljai

Sajátítsa el a ben használt információkeresési módszereket különböző típusok technológiai emberi tevékenység;

Sajátítsa el az új információs és kommunikációs technológiák gyakorlati használatának képességét, beleértve az internetes technológiákat is;

Ismerkedjen meg a tervezési algoritmus összetevőivel;

Tanuljon meg gazdasági és marketingkutatást végezni;

Ismerje meg a menedzsment szerepét a termelési tevékenységekben és a döntéshozatali folyamat szakaszait;

Az elsajátított ismereteket saját tervezési projekt megalkotásakor ültesd át a gyakorlatba, felhasználva az 5-9.

2. A TANULÓK FRISSÍTETT HÁTTÉRTUDÁSAI ÉS KÉSZSÉGEI

PROJEKTEK ELEMZÉSE 5-9 OSZTÁLYBAN (munkaerőképzéssel kapcsolatos munka), értékelje ezen projektek eredményeit, az elkövetett hibákat. Lehetséges-e most más lehetőségeket találni ezek megvalósítására, figyelembe véve a megszerzett tapasztalatokat? Milyen technológiai szakaszokból állt a projekt?

3. MOTIVÁCIÓ

Ma megismerkedünk a projekttechnológiával, mint az emberi termelési tevékenység szerves részével, a projekttípusokkal. A megszerzett ismeretek és készségek (a termelési projekt lényege és a projektek típus szerinti elemzése) segítségével felnőtt és tapasztalt dolgozónak érezheti magát a termelés területén.

(Írd le a fogalmat a füzetedbe)

PROJEKTEK Módszer (a latinból előrevetve) - megérti a munkát egy vagy másik, gyakorlatilag vagy elméletileg jelentős probléma megoldására, végtermék formájában formalizálva. A projekten végzett munka külső (anyagi) eredménye megtekinthető, megtapintható, gyakorlatba ültethető, felhasználható Mindennapi élet. De sokkal fontosabb a belső (megfoghatatlan eredmény) szakmai tapasztalat, a megszerzett készségek, ismeretek, képességek.

• Ötletelés
• Milyen tevékenységet nevezhetünk projekttevékenységnek és mik a jellemzői?

Összesít

A PROJEKT tevékenység az intellektuális tevékenység egy speciális fajtája, megkülönböztető jellegzetességek amely a tanulók önálló keresése a szükséges információk után, annak kreatív átalakítása materializált termékké (termék, forgatókönyv, poszter, multimédiás prezentáció stb.)

A PROJEKT egyrészt a kognitív tevékenység speciális típusa, másrészt annak eredménye, amelyet jellemeznek a következő jeleket:

• Társadalmilag jelentős probléma jelenléte
• Teendők tervezése a megoldására
• Információkeresés, -feldolgozás és -megértés
• A termék tervezése - ennek a tevékenységnek az eredménye
• Termékbemutató

A projekttevékenységek szerkezete piramisként ábrázolható

A projekttevékenységek felépítése

Tervezési szakaszok

Tervezési szakaszok

A PROJEKTEK OSZTÁLYOZÁSA

Figyelembe véve a gondolkodás sajátosságait, az egyik vagy másik típusú tevékenység preferenciáját

Itt található azoknak a projekteknek a besorolása, amelyeket önállóan vagy tanári irányítás mellett teljesíthet

A projekt fejlesztésének megkezdésekor ez szükséges

• válasszon egy űrlapot projekt tevékenység terméke:

• határozza meg a projekt bemutatásának típusát, figyelembe véve a termék formáját, a projektben résztvevők kreatív képességeit, a technikai eszközök rendelkezésre állását:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• A tervezési folyamat során létre kell hozni egy projektportfóliót, egy mappát, amelyben minden munkaanyag össze van gyűjtve (tervezetek, tervek, termék, felülvizsgálati jelentés, prezentációs anyagok stb.)

A tervezés nagyon sokrétű és kétértelmű tevékenységi terület, amely számos kérdést vet fel a különböző területek szakemberei számára. Ebben a cikkben a tervezést, mint tevékenységtípust tekintjük, figyelembe véve a szerzői jogokat.

Hogy ne térjünk vissza a korábban leírtakhoz, megjegyezzük, hogy a tervezés, mint tevékenységtípus a folyamat számos résztvevőjét érinti. Néhány, a tervezést minden oldalról, a megfelelő szempont szempontjából is érintő ajánlásainkat elolvashatja, elemzi, sőt tanulmányozhatja is az Építésügyi Enciklopédia-ban. Ezenkívül a webhelynek van egy speciális „Tervezés” szakasza, ahol az összes információs anyagot összegyűjtik, a tervezés területén az üzleti szokásoktól kezdve a szerződésben részes felek közötti kapcsolatokig, figyelembe véve az Orosz Föderáció jelenlegi jogszabályait.

A tervezésnek, mint tevékenységnek van egy nagyon fontosépítők számára, mivel a jövőbeni építési projekt hatékonysága a projekt minőségétől függ. Az építés akkor lehet tőke, ha meglévő termelési, ipari, irodai, sport-, kiskereskedelmi, kereskedelmi és egyéb épületek, építmények létesítése, rekonstrukciója vagy bővítése történik. Vagy talán - nem tőke, kisebb monetáris befektetésekkel, nem biztosítanak különféle típusokat építőipari munkák. A tervezés, mint tevékenységtípus, általában a tevékenységek egész sorát, valamint a műszaki és gazdasági dokumentáció csomagját foglalja magában. Ezért egy adott fővárosi vagy nem tőkebefektetési projekt tervezését megvalósíthatósági tanulmány (megvalósíthatósági tanulmány) és számítások előzi meg.

A számítások nem csak becslések, hanem diagramok, rajzok, grafikus képek is, amelyek a megvalósíthatósági tanulmánynak megfelelően ábrázolják a jövőbeni építési projektet. Ezenkívül a tervezés, mint tevékenységtípus okirati indoklást igényel, vagyis amíg a tervezett építés megvalósíthatóságát és eredményességét igazoló dokumentumokat össze nem gyűjtik, a projektet nem hagyják jóvá.

Ezzel kapcsolatban a tervezést jogi szempontból azonnal tevékenységtípusnak tekintjük. Három összetevő fontos a tervezési folyamatban:

• a megrendelő és a tervező között létrejövő szerződéses kapcsolatok, amelyek eredménye anyagi tárgy (vagy anyaghordozó) lesz - vagyis teljesen kidolgozott tervdokumentáció;
• szerzői jogi kapcsolat a megrendelő és a rajzok készítője között, melynek eredményeként szerzői jog által védett szellemi tárgy jelenik meg (rajz, tervrajz, makett stb.);
• tulajdonosi jogok az ügyfélnek projektdokumentációátruházás egy bizonyos időpontban és bizonyos mértékig. Például, ha a dokumentációra vonatkozó kizárólagos jogokat nem ruházzák át, az ügyfél nem lesz a projekt törvényes tulajdonosa, és nem tud vele semmilyen műveletet végrehajtani.

A tervezés, mint tevékenységtípus kompetens építészeti felügyeleti szolgáltatásokat igényel. Vállalkozásunkkal kapcsolatba lépve pontos számítási, gazdasági, műszaki és üzemeltetési mutatókat kap a tőke- és nem tőkelétesítmények építéséhez. Azonnal jegyezzük meg, hogy a legnehezebb tervezési szakasz egy ipari vállalkozás tervezése. Egy ilyen projektben a fentieken túlmenően meg kell határozni a termékek körét, kiszámítani termelési kapacitás ipari vállalkozás, megvizsgálja az építési területet, meghatározza a gyártási technológiát, számításokat végez az alapanyag-, üzemanyag- és energiabázisra, elemzi a tervezett vállalkozás műszaki felszereltségét, figyelembe véve gazdasági mutatók, az épülő ipari létesítmény feltételei és élettartama.

Hogyan működik a tervezés ipari vállalkozásokÉrdeklődni ezen a weboldalon vagy szakembereinktől a 209-09-40-es telefonszámon! Hívás! Minden ötletéhez megtaláljuk az optimális tervezési megoldást!

Az információtechnológia fejlődésével összefüggő szellemi munka jellegének megváltozása, új munkaköri funkciók, specialitások, szakmák megjelenése, a minőségi, ökológiai és menedzsment nemzetközi szabványok megjelenése szükségessé tette a szisztematikus tervezés új módszereinek felkutatását. a szellemi munkáról.

A szervezeti tervezés megértése bővült. Jelenleg a vezetői munka minőségének átfogó értékelésére, az automatizált munkahelyek tervezésére, az automatizált vezérlőrendszerekre, a racionális munkamegosztásra és együttműködésre vonatkozó módszereket dolgoznak ki egységes módszertani sémák segítségével.

Az oroszországi és fehéroroszországi vezetési folyamatok szervezésének szisztematikus tanulmányozása hozzájárult a szervezeti tervezés olyan új területeinek kialakulásához, mint a vezetői munka szabályozása és a szervezetek irányítási rendszer szabványainak kialakítása.

A szervezeti tervezés fejlődése az Egyesült Államokban és az Európai Unióban a szervezeti újratervezés megjelenéséhez, a strukturális elemzési és tervezési módszertan (SADT) és az IDEF módszertanrendszer kialakulásához vezetett.

A szervezeti tervezés fejlesztése jelenleg a vezetők munkáját javító rendszerek integrált tervezésére szolgáló módszertan és módszertani eszközök megalkotása felé halad. A mai értelemben vett szervezeti tervezés módszertani eszközök összessége, amely lehetővé teszi a menedzsment folyamatok racionalizálását és rendszerezését.

2. A tervezés mint tevékenység

Tervezés folyamatként a tervezési objektumtól függően a következőképpen mutatható be: stratégiai; szervezeti; beruházás; tervezés; technikai.

Bármely tárgy tervezése összefügg az adott tárgy képének, leggyakrabban alkotóelemeinek a létrehozásával, átalakításával és elfogadott formában történő megjelenítésével. A stratégiai tervezéshez a megalkotott arculat bemutatható stratégiakészlet formájában, a szervezeti tervezéshez- a szóban forgó objektum speciális megszervezése formájában olyan szervezeti döntések, amelyek növelik a gazdálkodás és ennek megfelelően a gazdasági tevékenység hatékonyságát.

A tervezés akkor kezdődik, amikor van tervezési feladat, és a tervezés eredménye a vezetői döntések halmaza, amely egy teljes dokumentáció formájában fejeződik ki.

A döntéshozatal szempontjából a tervezés az a kívánt hatás elérését célzó irányítási, tervezési, társadalmi és gazdasági megoldások kidolgozásának folyamata. Információs szempontból tervezés a tervezési objektum bemeneti információinak kimeneti információvá alakításának folyamata tervezési, technológiai, gazdasági és szervezeti dokumentáció formájában. Szervezési szempontból A tervezési folyamathoz különféle megközelítések alkalmazhatók. Először is - blokk-hierarchikus. Amely szerint a tervezett rendszert hierarchikus szintekre osztják. A legmagasabb szinten csak a tervezett rendszer általános jellemzőit és jellemzőit használják fel. A következő szinteken a megfontolás részletessége növekszik.

Minden rendszernek megvan a maga belső struktúrája (struktúra, funkciók, a szervezet integritását biztosító tényezők). Például a vezetői munka megszervezésének rendszere magában foglalja: magát az élőmunkát (munka ráfordítását), a munka tárgyait, a munkaeszközöket, amelyek a munkaerő fejlettségének mérőszámaként, valamint a társadalmi viszonyok mutatójaként szolgálnak. Egy ilyen rendszer funkciói a rendszer belső tartalmának megnyilvánulását jelentik a külső környezettel való kapcsolataiban. Egy tárgy szerkezetének azonosítása azt jelenti, hogy megemlítjük annak részeit és kapcsolatfelvételi módjait.

A szervezeti tervezés nemcsak az eredmény és a kutatási terület formájában különbözik a többi tervezési típustól, hanem abban is, hogy figyelembe kell venni az objektum felépítését befolyásoló számos tényező természetét és összefüggéseit. tanulmányozás alatt áll, és meghatározza annak gazdasági hatékonyságát.

A szervezeti tervezés közötti különbség az is, hogy a vizsgált objektumok kötelező szerkezeti és parametrikus optimalizálására van szükség (strukturális és funkcionális modellek segítségével).

Jelenleg a rendszerszemléletű megközelítést kivétel nélkül a tudomány minden területén alkalmazzák. A szisztematikus megközelítés alkalmazása egy objektum tanulmányozására azt jelenti, hogy fel kell ruházni egy rendszer tulajdonságaival és létezési mintázataival.

Alatt rendszer egy összetett egészet kell értenünk, amely sok elemből áll, amelyeket különféle kapcsolatok egyesítenek, és bármilyen határok elválasztják attól, ami körülveszi őket. Rendszerelem- ez egy olyan objektum, amely a rendszer szerves részeként meghatározott funkciót lát el, és nem esik további boncolgatásnak a jelen vizsgálat során.

A rendszer legfontosabb tulajdonsága - az integritás "nem tekinthető a fogalom használata nélkül" kapcsolatok" és „kapcsolatok".

Kapcsolat olyan új tulajdonságok halmazát jellemzi, amelyek a tárgyak kölcsönös befolyásolásának folyamatában keletkeznek és léteznek. A kommunikáció személytelen, a kapcsolatok szubjektum és tárgy interakcióját jelentik.

Kapcsolat feltételezik a kapcsolat alanyának és tárgyának jelenlétét, a kapcsolatot elindító aktív hajtóerő jelenlétét. A fogalom szubjektív összetevője " kapcsolat", nem csak tükrözi