A pénzügyileg művelt emberek azok, akik megfelelő szintű tudással és készségekkel rendelkeznek a pénzkezelés terén. Lehetővé teszi, hogy helyesen értékelje a helyzetet, és megfelelő döntéseket hozzon. Fontolja meg az alapokat pénzügyi műveltség lakosság ebben a cikkben.
A pénzügyi műveltség magában foglalja a polgárok azon képességét, hogy saját maguk irányítsák. Tisztában vannak azzal, hogy felelősséget vállalnak a döntéseikért. Az ilyen tudás különösebb nehézség nélkül elsajátítható. A „pénzügyi műveltség alapjai” témával kapcsolatos alapvető információk elérhetők a szakirodalomban. Előadásokat és szemináriumokat tartanak. A továbbiakban megvizsgáljuk, hogyan tegyük meg az első lépéseket, és mi a pénzügyi kultúra jelentősége.
Ennek a kormánydokumentumnak a megjelenése azt a célt szolgálja, hogy a lakosság pénzügyi kultúra fejlesztésének relevanciája megvalósuljon. Ez különösen fontos nemzetközi szinten. A stratégia kialakulásának alapjául szolgáló tényezők a következők:
A rendelet rögzíti a pénzügyi kultúra szintjét, és meghatározza a stratégia céljait. A feladatok végrehajtásának irányait is jelzi.
A lakosság pénzügyi ismereteinek szintjének emelését elősegíti a fő monetáris fogalmak az életben való alkalmazásukhoz szükséges készségeket. A pénzügyi ismeretek értékelésének kritériumai azt sugallják, hogy az a személy, aki megfelelően kezeli pénzeszközeit:
A pénzügyi műveltség az emberek azon képességét jelenti, hogy eligazodjanak a pénzügyi termékekben, bármilyen bonyolultak is legyenek azok. Tudatosan szerzik meg őket. A készségekkel és elméleti ismeretekkel rendelkező polgárok megfelelően tudják alkalmazni a biztosítási és felhalmozási eszközöket. A kormány előmozdítja a lakosság pénzügyi ismereteinek szintjét.
Az Orosz Föderáció lakosainak többsége az ajánlások szerint kezeli a pénzt, nem pedig a rendelkezésre álló információk elemzésével. Pénzügyi ismeretek képzése a fogyasztói jogok tekintetében is szükséges a monetáris termékek használata során. Sokan nem tudják, hogyan védjék meg őket, segítségre van szükségük a lakosság pénzügyi műveltségének javításához.
Ezért a bankoknak tájékoztatniuk kell a családokat a hitelek tényleges kamatairól. És arról is, hogy elérhető-e az állam védelme a befektetési alapok pénzének elvesztése esetén. Ugyanakkor a lakosság mintegy 30%-a gondolja úgy, hogy az állam megtéríti a személyes felelősségük hiánya miatt elszenvedett veszteségeket. Mindezek a szempontok megkövetelik a lakosság pénzügyi ismereteinek fejlesztését.
A lakosság pénzügyi műveltsége és szintje tükröződik az állam gazdaságában. Ennek a szférának a hiánya negatív következményekkel jár a társadalomra nézve. Miért van szükség a pénzügyi műveltségre, azt mutatja, hogy csökken a hitelek nem fizetésének kockázata, a csalási esetek száma, hűtlen kezelés.
Az interneten vannak olyan weboldalak, amelyek célja a lakosság pénzügyi ismereteinek fejlesztése.
A bankrendszerrel való kapcsolat a gyakorlatban is megvalósítja a pénzügyi kultúra alapjait. Az ilyen szervezetek nagyon érdeklődnek a magukat kiszolgáló ügyfelek iránt, és ajánlják barátaiknak is. Ilyen körülmények között a megtakarításokat termelő emberek partnerei.
Úgy gondolják, hogy az Orosz Föderáció lakosságának pénzügyi műveltsége alacsony szintű. Pénzben, szolgáltatásokban nem sokan tudnak eligazodni. A pénzügyi kultúra értékelésének kritériumait a monitoring alapján vezették le. Az eredmények azt mutatják, hogy nem mindenki érti a betétbiztosítás alapelveit, felhasználásait bankkártyák. Csak 11%-uk rendelkezik világos elképzelésekkel arról, hogyan biztosíthatja öregkorát.
A 2017. szeptember 25-én kelt 2039-r kormányrendelet jelzi a pénzügyi kultúra fejlesztésének stratégiáját. A célcsoportok a következők:
Fizetős és ingyenes formában lebonyolított tanfolyamokon fejleszthető a fiatalok és bármely más korosztályú személyek pénzügyi ismerete. Ilyen rendezvényeket az egyetemeken és magánkezdeményezéseken, oktatási és módszertani programokon keresztül szerveznek. Az internet számos forrást kínál a témában: a pénzügyi kultúra alapjai:
Az internetes órákat gyakran úgy tartják, hogy az embernek nem kell elhagynia otthonát. Szinte mindenkinek van lehetősége elsajátítani a pénzügyi kultúra alapvető szabályait.
Meg lehet-e szerezni a szükséges információkat irodalmi művekben? Valószínűleg igen. Egyes könyvek cselekményei a pénzzel kapcsolatos helyes szokások leírását tartalmazzák. Valamint a pénzügyi leleményesség és a pénzeszközök sikeres rendelkezésének tapasztalatának növelésére szolgáló módszerek.
A szövetségi program olyan stratégiák kidolgozását foglalja magában, amelyek javítják a nyugdíjas és a nyugdíj előtt álló korúak pénzügyi ismereteit. Így a stratégiáról szóló kormányrendeletben a lakosság alacsony tudatossága a szociális juttatásokhoz kapcsolódó jogok védelmével kapcsolatban. A feladatok közé tartozik:
A pénzügyileg tájékozott embert az különbözteti meg, hogy nem hajlandó olyan elhamarkodott döntéseket hozni, amelyek siralmas hatással lehetnek a jólétre. Általában ír, amihez időnként programokat használ. A gazdasági műveltség alapjai feltételezik az ilyen kontroll képességének kötelező meglétét.
A készpénzzel való rendelkezés ugyanakkor nem veszteséget, hanem hasznot hoz.
Nemcsak a közérzet szintjét lehet stabilizálni, hanem növelni is. Ebből arra következtethetünk: nem annyira azokat nevezik sikeresnek, akiknek nagy a keresete, hanem azokat, akik tudatosan költenek. Az ilyen emberek általában megfelelő befektetéseket hajtanak végre.
Megadhatja a következő jeleket az írástudás megléte vagy hiánya jövedelmük kezelésében.
A negatív eredmény csökkenés. De egy hozzáértő személy talál módot arra, hogy előre nem látható körülmények esetén félreállítsa őket. Mindenkinek fel kell halmoznia. Az írástudatlanság ugyanis káros hatással lesz rá a jövőbeni élet következmények formájában.
A gazdaságilag művelt ember tudását a szükséges információkat tartalmazó könyvek elolvasásával sajátíthatja el. Például, "Hogyan legyünk mindig pénzzel" P. Bagryantsev tartalmaz egy sorozatot gyakorlati tanácsokat amelyekről a normál iskolákban nem beszélnek. A szerző megosztja személyes tapasztalat pénzügyi eredményeiket.
Nem lesz nehéz a sok kínált oktatási módszert kiválasztani. A pénzügyi kultúra főbb szabályai, valamint a pénzzel kapcsolatos különféle finomságok az alábbi forrásokból érthetőek meg.
A pénzügyi ismeretek megszerzéséről szóló könyvek forrásai a modern életszínvonalhoz - üzletek és az internet. R. Kiyosaki legnépszerűbb könyve hozzájárul a tanuláshoz "Gazdag apa, szegény apa". Az eszközök és a források fogalmának alkalmazásával foglalkozik. Az előbbiek pénzt hoznak, a gazdagok megszerzik. A második csak pénzt költ.
A sikeres milliomosok hozzájárulnak az emberek pénzügyi tudatosságának emeléséhez, amihez ajánlásokat, tanácsokat adnak, tapasztalatokat osztanak meg pontos számok formájában. Egy másik népszerű könyv, amely a pénzügyi ismeretek szintjét emeli, B. Schaeffer. Annak a neve - "Út a pénzügyi szabadsághoz". A tartalom az üzleti életben, a befektetésekben és a monetáris kapcsolatokban tevékenykedő vállalkozások leírását, az alapkezelés szabályait tartalmazza.
R. Kiyosaki „Gazdag papa, szegény papa” című képzését minden kezdőnek ajánljuk a gazdasági és pénzügyi ismeretek elsajátításához. A tanfolyam áttekintése után megtanulhatod, hogy másképp tekints a pénzre, ahogy egy gazdag ember látja. R. Kiyosaki állítása szerint ez a műveltségi tényező a következőket tartalmazza.
Néhány hét alatt tanulhat R. Kiyosakitól. A sikeres hallgató nemcsak a pénzügyi kultúra szintjét tudja növelni, hanem a gyakorlatban is fejleszti megszerzett készségeit. Sokan gyakorlatilag a segítségével pihennek gazdasági játékok az internet által biztosított.
A pénzügyi ismeretek alapszabályai nem korlátozódnak arra, hogy az ember minden keresetéből pénzt takarítson meg. Szükséges továbbá:
A személyes gazdasági fejlődés ilyen alapjai a pénzügyi kultúra értékelésének kritériumaiként alkalmazhatók. A következő módszerek segítenek a jó szokások kialakításában.
A relevancia az alapok helyes befektetése. Ilyen például a passzív hozzájárulás létrehozása, amely haszonnal jár, de nem kapcsolódik a fő tevékenységhez. Jellemzője, hogy ennek biztosítására több forrást alakítanak ki, ami csökkenti a pénzbeli veszteségek kockázatát.
A promóció egyben a megszerzett készségek és ismeretek gyakorlati alkalmazása is. Ugyanakkor nem szükséges jelentősen megváltoztatni a sajátját, felmondani a munkahelyén. További bevétel megteheti anélkül, hogy hivatalos üzletbe kezdene. Mégpedig a vagyonon, a pénz helyes elosztására. Ebben az esetben a fő bevétel nem vész el.
Mindenki köteles megtanulni az igazságot, hogy a pénzzel egy ember gazdálkodik, és nem ő kezeli azt. A személyes gazdasági fejlődést hátráltatják az értelmetlen beszerzések, képzeletbeli státuszszerzés, költekezés. Ebben az esetben a jólét elérésének valószínűsége csökken.
Grishakina Olga Petrovna,
Az „Integráció” Nemzetgyűlés Csehov-osztályának vezetője,
közgazdaságtan tanár, Csehov 7. számú MBOU gimnázium,
az RMO közgazdasági tanárok vezetője
Csehovszkij kerület, Moszkva régió
A projekt „A lakosság pénzügyi ismereteinek növelésének és a pénzügyi oktatás fejlesztésének elősegítése Orosz Föderáció» az Orosz Föderáció Pénzügyminisztériuma által közösen végrehajtott a Világbank által, az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma, vezető orosz bankok támogatásával. Ötletei 2011-ben merültek fel, a projekt eredetileg 2016 VI-ig készült, meghosszabbítva 2018-ig.
Projekt célja a pénzügyi kultúra növelése orosz állampolgárok(különösen az iskolák és felsőoktatási hallgatók oktatási intézmények, valamint az alacsony és közepes jövedelmű felnőtt lakosság), elősegítve az ésszerű pénzügyi magatartás kialakítását az orosz állampolgárok körében, a megalapozott döntéseket és a személyes pénzügyekhez való felelősségteljes hozzáállást, növelve a hatékonyságot a fogyasztóvédelem területén. pénzügyi szolgáltatások.
A projekt fő céljai:
1. A lakosság pénzügyi műveltségi szintjének felmérése és a kísérleti programok hatásai alapján középtávú kidolgozása és végrehajtása. nemzeti stratégia a lakosság pénzügyi ismereteinek fejlesztése;
2. Fenntartható intézményi mechanizmusok létrehozása a pénzügyi műveltségi programok szövetségi és regionális szintű végrehajtására a végrehajtó hatóságok, oktatási intézmények, nem kormányzati szervezetek és a pénzügyi szektor részvételével;
3. Emberi erőforrások létrehozása a pénzügyi műveltségi programok végrehajtásában szövetségi és regionális szinten;
4. Oktatási programok és eszközök kidolgozása, tesztelése és terjesztése a pénzügyi kultúra fejlesztésére, felhasználva mind a formális, mind a nem formális oktatás intézményeit és csatornáit iskoláskorú tanulók, diákok és felnőttek számára;
5. Hatékony és hozzáférhető rendszer létrehozása információs források a pénzügyi műveltség és a pénzügyi szolgáltatások fogyasztói jogainak védelme területén nagyszabású tájékoztató kampány lebonyolítása; a pénzügyi fogyasztók jogainak védelméről szóló tájékoztató anyagok széles körének kidolgozása, tesztelése és terjesztése;
6. Verseny alapon támogassa az alulról felfelé építkező kezdeményezések széles körét, amelyek célja a pénzügyi ismeretek fejlesztése, a pénzügyi oktatás fejlesztése és a pénzügyi szolgáltatások fogyasztóvédelmének javítása;
7. Kapacitásépítés biztosítása a hatóságok számára a kormány irányítjaés a nem állami szektor a fogyasztóvédelem területén a pénzügyi szolgáltatások területén, beleértve a személyzet fejlesztését, a helyzet javítását az információk résztvevők általi közzétételével és hozzáférhető bemutatásával pénzügyi piacokés a magánszektor szervezeteivel való interakció;
8. Végezzen átfogó nagyszabású felmérést, és szervezze meg a lakosság pénzügyi ismereteinek és pénzügyi magatartásának monitorozását.
A projekt fő elemei
1. Pénzügyi műveltségi stratégia kidolgozása, a pénzügyi kultúra és a fogyasztóvédelem szintjének nyomon követése, értékelése.
2. Kapacitásépítés a pénzügyi ismeretek területén, beleértve:
3. Oktatási programok és tájékoztató kampányok kidolgozása és végrehajtása a pénzügyi kultúra javítása érdekében, beleértve:
4. A pénzügyi szolgáltatások fogyasztói jogai védelmének javítása, beleértve:
A projekt általános irányítása.
Végrehajtó és vezérigazgató költségvetési források a projekt keretében az Orosz Föderáció Pénzügyminisztériuma (Oroszország Minfin). A projekt a Roszpotrebnadzorral, az Oroszországi Bankkal, az Oktatási és Tudományos Minisztériummal és az Oroszországi Gazdaságfejlesztési Minisztériummal, valamint más osztályokkal és szervezetekkel együttműködésben valósul meg. A Projekt szakértői támogatását a Szakértői Tanács biztosítja. A projekt előkészítésével és végrehajtásával kapcsolatos jelenlegi munka koordinálásának feladatait az Oroszországi Pénzügyminisztérium munkacsoportja látja el. Elnök munkacsoport egyben a projekt igazgatója is.
A projektben való részvételre több lehetőség is van:
Val vel teljes lista A projekt összes szerződése – mind a már végrehajtott, mind a jelenlegi és a jövőre tervezett – szintén megtalálható az FRP honlapján a Projekt Beszerzési Terv tanulmányozásával: http://fer.ru/fefl/procplan.htm;
A projekt elérhetőségei:
A kiadvány az Orosz Föderáció Pénzügyminisztériuma és a közös projekt részeként készült Világbank"Segítségnyújtás a lakosság pénzügyi műveltségének javításához és a pénzügyi oktatás fejlesztéséhez az Orosz Föderációban."
A globális pénzügyi válsággal összefüggésben még nyugati közgazdászok és közéleti személyiségek is felvetik a lakosság pénzügyi műveltségének javításának és az iskolai pénzügyi felkészültség javításának szükségességét. Hazánk számára ez a kérdés sokkal aktuálisabb, mivel az orosz állampolgároknak gyakorlatilag nincs tapasztalatuk az életről piacgazdaság. Emiatt sok család nem tudja, hogyan kell racionálisan gazdálkodni jövedelmével és megtakarításaival, helyesen értékelni lehetséges kockázatokat a pénzügyi piacokon gyakran válnak pénzügyi csalók áldozataivá.
Ezért egy speciális oktatási és módszertani komplexumot (TMC) fejlesztettek ki, amely a következő elemeket tartalmazza:
Az ehhez az oktatási szinthez tartozó pénzügyi ismeretek kurzusa a cselekvés általi tanulás módszertanán alapul. Ez lehetővé teszi, hogy a hallgatók ne csak alapvető pénzügyi jellegű ismereteket, hanem a hozzáértő pénzügyi magatartás készségeit is átadják.
Pénzügyi ismeretek: tananyag. Szakmai oktatás
A tanterv a tanulás kompetencia alapú megközelítésére, valamint a tanulók aktív tanulására és kognitív tevékenységére összpontosít. A program nem csak az alapismeretek elsajátítását biztosítja pénzügyi szektor(tantárgyi eredmények), hanem bizonyos készségek, kompetenciák, személyes jellemzők és attitűdök (meta-tantárgyi és személyes eredmények) is a szövetségi állami oktatási szabványnak megfelelően.
Tananyag (PDF, 297 Kb)
Pénzügyi ismeretek: anyagok diákoknak. Szakmai oktatás
.png)
A kurzus tanulmányozása eredményeként a hallgatók megtanulják, hogyan készítsenek családi költségvetést és hogyan végezzenek pénzügyi tervezést a családban, racionálisan költsenek pénzt és takarékoskodjanak; mi a biztosítási védelem lényege és a nyugdíjrendszer működési elvei; mit jelent használni banki kölcsönökés hozzájárulások; hogyan védheti meg magát attól pénzügyi kockázatokés készülj fel saját vállalkozásod indítására.
Tanulói források (PDF, 112,63 Mb)
Pénzügyi műveltség: útmutatók a tanár számára. Szakmai oktatás
.png)
A kurzus módszertani ajánlásainak fő előnye és megkülönböztető vonása, hogy a tanulás rendszer-aktivitási megközelítésén alapulnak, amely a hallgatók aktív oktatási és kognitív pozícióját biztosítja. A kézikönyv segítséget nyújt a tanárnak a szükséges készségek, kompetenciák a pénzügyi szektorban, a tanulók személyes jellemzőinek és attitűdjének fejlesztésében. Részletesen leírja a szimulátorokat - feladatok, gyakorlatok, gyakorlati feladatok a szülőkkel, esszék, esetek. Javaslatok vannak értékelési eljárások, csapatjátékok, megbeszélések, vetélkedők stb.
Útmutató tanároknak (PDF, 2,34 Mb)
Pénzügyi ismeretek: anyagok szülőknek. Szakmai oktatás
(PDF, 1,24 Mb)
Pénzügyi műveltség: kontroll mérőanyagok. Szakmai oktatás
.png)
A kontroll mérőanyagok a kurzus összes témájához tartozó feladatgyűjtemény. Az anyagok feladatokat tartalmaznak, nyitott kérdések, tesztek, ahol ki kell választani egy helyes választ a több javasolt közül, és feladatok sok helyes választ tartalmaznak. Ezeket a feladatokat a tanár az ellenőrző- és tesztdolgozatok elkészítésekor használhatja fel. A KIM-ekben lévő összes feladat párokba van csoportosítva – két teszt vagy két, ugyanarra a problémára szánt feladat.
A lakosság pénzügyi ismereteinek fejlesztése: nemzetközi tapasztalatés az orosz gyakorlat Bliskavka Evgenia Alexandrovna
3.8. Példák regionális pénzügyi műveltségi programokra
3.8.1. Volgograd régió
2010. december 14. óta a Volgográdi Régió Adminisztrációjának Rendelete „A lakosság pénzügyi műveltségének javítása és a pénzügyi oktatás fejlesztése a Volgográdi régióban” hosszú távú regionális célprogramról 2011–2015 között. hatályban.
A program megvalósításának fő célja az állampolgárok ésszerű pénzügyi magatartás kialakítása a személyes pénzügyekkel kapcsolatos tájékozott döntések meghozatalában, valamint a pénzügyi szolgáltatások fogyasztói jogai védelmének hatékonyságának növelése. A Volgográdi Régió adminisztrációja vállalta az FG növelésére irányuló intézkedési program kidolgozását és a keretükön belül a konkrét munkavégzők kiválasztásának megszervezését. A program tevékenységeinek finanszírozása a Volgográdi régió végrehajtó hatóságai számára elkülönített regionális költségvetés terhére történik.
A rendezvények előkészítése és lebonyolítása során kiemelt figyelmet fordítanak a következő állampolgári kategóriákra: családalapítást tervező fiatalok; kölcsönre szoruló állampolgárok; súlyos pénzügyi problémákkal küzdő polgárok, köztük a munkanélküliek; nyugdíjasok; katonai személyzet.
A regionális szintű figyelemfelkeltő kampány minden típusú médiát érint tömegmédia. Kidolgozásra került a televíziós reklámok tematikus tartalmának koncepciója azok előállítására és szisztematikus sugárzására. A koncepció öt videó elkészítését írja elő a pénzügyi kultúra legjelentősebb problémáiról. A reklámok rotációja 2011-ben várható.
Megszervezték a lakosság számára a pénzügyi kultúra különböző aspektusairól szóló tájékoztató brosúrák és füzetek kiadását és terjesztését (3.2. ábra).
A tervek szerint a meglévő infrastruktúra alapján tanácsadási és oktatási központokat hoznak létre a polgárok számára a pénzügyi ismeretek fejlesztése terén: a Volgográdi regionális üzleti inkubátor; Volgográdi Állami Képzési Központ; multifunkcionális központok állami és önkormányzati szolgáltatások nyújtására a Volgográdi régióban (MFC).
A Volgográdi régió FG-jének növelésére irányuló program információs támogatása
A „Volgográdi Regionális Vállalkozási Inkubátor” Állami Autonóm Intézmény rövid távú tanfolyamok, workshopok formájában tervezi a vállalkozók képzését, beleértve az elméleti adatok átadását, a gyakorlati helyzetek és feladatok elemzését, a felmerülő kérdések megvitatását a területen. fenntartási költségek megtérítéséről vállalkozói tevékenység, bankokkal és mikrofinanszírozási szervezetekkel való interakció, a hozzájárulások befizetésének változásai a költségvetésen kívüli alapok, befektetések vonzása vállalkozásfejlesztéshez stb.
Az állam alapján autonóm intézmény A "Volgográdi Állami Képzési és Tanfolyami Kombináció" létrehozott egy Központot a polgárok tanácsadása és oktatása céljából a lakhatási és kommunális szektorban a pénzügyi ismeretek terén, valamint egy oktatási projektet dolgoztak ki "Pénzügyi ABC polgárok számára a lakás- és kommunális szektorban". Információs brosúrák sorozata készült és került kiadásra (3.3. ábra):
A „Pénzügyi ABC a Volgográdi régió lakásszektorbeli polgárai számára” sorozat kiadványai
Az intézmény dolgozói azon dolgoznak, hogy a lakosság szociális védelmi rendszerének intézményeiben tájékoztató anyagokat, tematikus videókat helyezzenek el a lakosság FG növelése és a fogyasztói jogok védelme érdekében.
A Volgográdi régióban eddig 44 állami szociális védelmi intézmény és 101 lakossági szociális szolgáltató állami intézmény működik a Volgográdi régióban, amelyekben ezeket a tájékoztató brosúrákat, füzeteket és gyűjteményeket tervezik terjeszteni.
A tervek szerint az állami és önkormányzati szolgáltatásokat nyújtó multifunkcionális központok alapján pénzügyi tanácsadási és állampolgári oktatási központokat hoznak létre. 13 MFC-t hoztak létre a Volgográdi régió nyolc városi körzetében és önkormányzati körzetében. Az MFC megnyitása mindegyikben önkormányzati terület A Volgográdi régiót 2012 végéig tervezik.
A 2010-2011-es tanévben a Volgográdi régió oktatási intézményeinek, alap- és középfokú szakképzési intézményeinek oktatási folyamatában pénzügyi oktatási programokat, tankönyveket, oktatási segédanyagokat és elektronikus források, beleértve a "Pénzügy", " Pénzforgalomés hitel”, „Adók és adózás”. FG témakörben versenyeket terveznek rendezni felső- és középfokú szakképzési intézmények, általános oktatási iskolák között. A pályázatok eredménye alapján támogatást nyújtanak.
A Gazdagodj meg! Könyv azoknak, akik mertek sok pénzt keresni és Ferrarit vagy Lamborghinit venni szerző DeMarco MJEllenőrzés pénzügyi rendszer pénzügyi műveltséget igényel Nem építhetsz pénzügyi birodalmat, ha nem ismered a közgazdaságtan és a pénzügyek alapjait. Nem nélkülözheti, különben azzal a fenyegetéssel kell szembenéznie, hogy kiszorul. Ne feledje, hogy a pénz nem oldja meg a pénzproblémákat.
szerző1.6. Az oroszországi pénzügyi ismeretek szintjének vizsgálata 1.6.1. Példák az oroszországi pénzügyi műveltség szintjére vonatkozó tanulmányokra Mivel a pénzügyi kultúra problémája viszonylag új Oroszország számára, nyilvánvaló, hogy a programok fejlesztése
A lakosság pénzügyi műveltségének fejlesztése: nemzetközi tapasztalatok és orosz gyakorlat című könyvből szerző Bliskavka Evgenia Alexandrovna2. fejezet Nemzetközi tapasztalat a pénzügyi kultúra területén
A lakosság pénzügyi műveltségének fejlesztése: nemzetközi tapasztalatok és orosz gyakorlat című könyvből szerző Bliskavka Evgenia Alexandrovna2.1. A pénzügyi oktatás és a pénzügyi kultúra fejlesztése terén szerzett nemzetközi tapasztalatok áttekintése Ez a fejezet a 2008-ban megvalósult pénzügyi ismereteket segítő programok példáira összpontosít. különböző országok kormányzati intézmények és szervezetek egyaránt
A lakosság pénzügyi műveltségének fejlesztése: nemzetközi tapasztalatok és orosz gyakorlat című könyvből szerző Bliskavka Evgenia Alexandrovna2.2. Vállalkozások részvétele a lakosság pénzügyi műveltségének fejlesztésében Számos vezető nemzetközi bank és pénzügyi társaságok aktívan részt venni különböző, oktatási és társadalmi célokat szolgáló pénzügyi műveltségi programokban. A fő célközönség,
A lakosság pénzügyi műveltségének fejlesztése: nemzetközi tapasztalatok és orosz gyakorlat című könyvből szerző Bliskavka Evgenia Alexandrovna2.3. Példák az iskolásoknak szóló pénzügyi műveltségi programokra A személyes pénzügyek és a pénzügyi kultúra oktatásának külföldi megközelítéseinek sajátossága, hogy sok program iskolás korú gyermekeket céloz meg. Szükségszerűség és fontosság
A lakosság pénzügyi műveltségének fejlesztése: nemzetközi tapasztalatok és orosz gyakorlat című könyvből szerző Bliskavka Evgenia Alexandrovna2.5. Pénzügyi műveltségi programok a munkahelyen Egyre gyakoribbak a munkahelyi pénzügyi műveltségi programok. A pénzügyi oktatás mind a vállalati alkalmazottak, mind a munkaadók számára hasznos. A kutatások azt mutatják, hogy az adatok
A lakosság pénzügyi műveltségének fejlesztése: nemzetközi tapasztalatok és orosz gyakorlat című könyvből szerző Bliskavka Evgenia Alexandrovna2.7. Nemzeti pénzügyi műveltségi programok: Lengyelország esete és
A lakosság pénzügyi műveltségének fejlesztése: nemzetközi tapasztalatok és orosz gyakorlat című könyvből szerző Bliskavka Evgenia Alexandrovna3. fejezet A pénzügyi kultúra fejlesztésének orosz gyakorlata
A lakosság pénzügyi műveltségének fejlesztése: nemzetközi tapasztalatok és orosz gyakorlat című könyvből szerző Bliskavka Evgenia Alexandrovna3.1. Az oroszországi pénzügyi kultúra és a pénzügyi fogyasztóvédelmi helyzet áttekintése A pénzügyi szektor az egyik legdinamikusabban fejlődő az országban. orosz gazdaság. Azonban így gyors növekedés pénzügyi termékek és szolgáltatások, különösen
A lakosság pénzügyi műveltségének fejlesztése: nemzetközi tapasztalatok és orosz gyakorlat című könyvből szerző Bliskavka Evgenia Alexandrovna3.2. A Pénzügyi Műveltségi Programok Gyermekeknek és Ifjúságnak A fiatalok az egyik legsebezhetőbb társadalmi csoport. Az általános oktatási rendszer nem tartalmazza a személyes pénzügyekkel kapcsolatos képzést, és a szülői tapasztalatok gyakran korlátozottak vagy negatívak.
A lakosság pénzügyi műveltségének fejlesztése: nemzetközi tapasztalatok és orosz gyakorlat című könyvből szerző Bliskavka Evgenia Alexandrovna3.7. Pénzügyi ismereteket oktató programok (Train-the-Trainer) A lakosság pénzügyi ismereteit javító projektek megvalósítása lehetetlen a társadalom minden rétegének részvétele nélkül: közintézmények meghatározása és koordinálása
A Gazdag apa befektetési útmutatója című könyvből szerző Kiyosaki Robert Toru16. fejezet, 14. befektetői lecke, CSAK A PÉNZÜGYI MŰVELTSÉGRŐL „Apád állandóan pénzügyi nehézségekkel küzd, mert tud a szavakban, de analfabéta a pénzügyekben” – mondta gyakran gazdag apám.
Az emberi erőforrás menedzsment gyakorlata című könyvből szerző Armstrong MichaelPÉLDÁK ALKALMAZÁSRA Amint az IRSI (2004) felmérése kimutatta, a használat alapvető funkcionalitása sok tekintetben az adminisztratív folyamatokra vonatkozik, különös tekintettel a hiányzások kezelésére (nagyon népszerű téma), a képzésre és fejlesztésre, a javadalmazásra,
A Társadalmi vállalkozás című könyvből. Küldetésünk, hogy a világot jobb hellyé tegyük szerző Lyons ThomasElőszó a „Jövőnk” regionális szociális programok alapjából származó orosz kiadáshoz * * * A könyv, amelyet ma a kezedben tart, a modern globális társadalmi vállalkozás legteljesebb, legrészletesebb és legfrissebb tankönyve. nak nek
Szakaszok: Technológia, Gazdaság
A „Pénzügyi műveltség alapjai” tantárgy munkaprogramját V. V. Chumachenko „A pénzügyi ismeretek alapjai” tananyagaival, valamint a következő dokumentumokkal összhangban állították össze:
1. a szövetségi törvény 2012. december 29-én kelt 273-FZ „Az Orosz Föderáció oktatásáról”.
2. Oroszország Pénzügyminisztériumának projektje "A lakosság pénzügyi ismereteinek növelésének és a pénzügyi oktatás fejlesztésének előmozdítása az Orosz Föderációban". A projekttel kapcsolatos információk az orosz pénzügyminisztérium hivatalos honlapján érhetők el: http://www.minfin.ru/ru/om/fingram/
3. Koncepció Nemzeti Program az Orosz Föderáció lakosságának pénzügyi műveltségi szintjének növelése http://www.misbfm.ru/node/11143.
4. Stratégia az Orosz Föderáció pénzügyi piacának fejlesztésére a 2020-ig tartó időszakra http://www.ippnou.ru/lenta.php?idarticle=005586 .
5. A fő oktatási program a középfokú általános oktatás MBOU "Gimnasium No. 3".
6. Az MBOU "3. számú gimnázium" oktatási tantárgyak, tanórán kívüli foglalkozások munkaprogramjáról szóló szabályzat 2018.08.30.
A pénzügyi kultúra fejlesztése a formáció egyik fő területe befektetési forrás, az Orosz Föderáció hosszú távú társadalmi-gazdasági fejlődésének koncepciójában a 2020-ig tartó időszakra vonatkozóan.
A Pénzügyi Műveltség Alapjai program relevanciáját a fejlesztés határozza meg pénzügyi rendszer valamint az új kifinomult pénzügyi termékek és szolgáltatások széles körének megjelenése, amelyek kihívást jelentenek a polgároknak, amelyekre nincsenek mindig felkészülve.
Ezért a „Pénzügyi műveltség alapjai” tantárgy bevezetése elősegíti a feltételek megteremtését a tinédzser személyiségének fejlődéséhez, a tanulási motivációhoz, a társadalmi és szakmai önrendelkezés kialakításához, és egyben az antiszociális viselkedés megelőzése is. A pénzügyi műveltség alapjainak elsajátítása segíti a tanulókat abban, hogy a megszerzett tudást az életben alkalmazzák, és sikeresen szocializálódjanak a társadalomban.
Gimnáziumunk megteremti a feltételeket az új generáció szövetségi állami oktatási normáinak megvalósításához és a minőségi oktatás elérhetővé tételéhez minden kategória tanulói számára. gazdasági oktatás, beleértve annak alkalmazott szempontjait is - pénzügyi műveltség, a fogyasztói ismeretek alapjai középiskolában választható tantárgyak keretében.
A program tartalma jelentősen bővíti és kiegészíti a középiskolások személyes pénzügyekkel, otthoni számvitel vezetésével, működésével kapcsolatos ismereteit. tőzsdeés a bankrendszer, valamint a kreatív munka megvalósítása, gyakorlati feladatok lehetővé teszik, hogy a serdülők tapasztalatot szerezzenek az elfogadásban. gazdasági döntéseket a személyes pénzügyek irányítása területén szakmai kompetenciájukat a jövőben javítani, a megszerzett tudást a való életben alkalmazni.
Ezen túlmenően az Egységes Államvizsga főiskolai szakának záróbizonyítványának anyagai tartalmaznak pénzügyi-gazdasági tartalmú feladatokat is.
Ennek a programnak az újdonsága a középiskolás diákok pénzügyi ismereteinek formálása a kurzus középpontjában a megszerzett ismeretek és azok gyakorlati alkalmazása közötti közvetlen kapcsolat kialakításán, a pénzügyi információk jelenlegi és jelenlegi megértése és felhasználása között. hosszútávú valamint a serdülőkben a pénzügyi döntések iránti felelősség kialakítására helyezi a hangsúlyt, figyelembe véve a személyes biztonságot és jólétet.
Megkülönböztető tulajdonság A „Pénzügyi műveltség alapjai” tantárgy programja az, hogy a tanulás rendszer-aktivitás-szemléletére épül, amely aktív oktatási és kognitív pozíciót biztosít a tanulóknak. Nemcsak a pénzügyi szektor alapismereteit képezik, hanem a szükséges készségeket, kompetenciákat, személyes jellemzőket és attitűdöket is a szövetségi állami oktatási szabvány legújabb generációjának megfelelően.
A program célja: a középiskolások kulcskompetenciáinak kialakítása a racionális pénzügyi döntések meghozatalához a személyes pénzügyek menedzsment területén.
A program céljai:
Kényelmes, a kommunikációs kompetenciák kialakulását elősegítő feltételek megteremtése;
A gazdasággal szembeni pozitív motivációs attitűd kialakítása a kognitív érdeklődés és a társadalmi szükségtudat fejlesztésén keresztül;
Tanulmányozni az Oktatási és Tudományos Minisztérium szabályozási és módszertani dokumentumait a tanulók pénzügyi ismereteinek és pénzügyi-gazdasági műveltségének javítása érdekében;
Sajátítsa el a pénzintézetekkel kapcsolatos tudásrendszert modern társadalomés személyes pénzügy-kezelési eszközök;
Elsajátítani a gazdasági információk befogadásának és kritikus megértésének, a megszerzett adatok elemzésének, rendszerezésének képességét;
Tapasztalatot szerezni a pénzintézetekkel kapcsolatos ismeretek alkalmazásában a hatékony önmegvalósítás érdekében a személyes pénzügyek menedzsment területén;
A hallgatók felelősségteljes és megalapozott döntési készségének kialakítása a személyi pénzgazdálkodás területén, a döntések végrehajtásának képessége;
A kultúra és az egyéni gazdasági magatartási stílus, az üzleti etikai értékek megalapozása;
Felelősségvállalás a gazdasági döntésekért.
A kitűzött célok elérése érdekében és a fentiek figyelembe vételével az óraszervezés elsősorban a pedagógiai technológiákra épül, amelyek az oktatási folyamatban résztvevők együttműködésén és közös létrehozásán, a különböző tanulók kapott információinak kritikai elemzésén alapulnak. típusok, tevékenység technológiák, tervezési és kutatási tevékenységek, játéktechnológia.
Az osztályteremben a tanulók különféle kognitív tevékenységeket végeznek, megtanulnak kreatívan gondolkodni és problémákat megoldani. gyakorlatorientált gazdasági feladatokat.
Mivel a tanítási módszer a tanár és a tanulók egymással összefüggő tevékenységének általánosító modellje, és meghatározza a tanulók kognitív tevékenységének jellegét (típusát), a tanítási módszerek a következő munkaformákban valósulnak meg:
Ez a program 10. osztályos tanulók számára készült.
A munkaprogramot évi 35 órára tervezték (heti 1 óra).
A tantárgy felépítése és tartalma « A pénzügyi kultúra alapjai » » feltételezzük, hogy a hallgatóknak el kell sajátítaniuk saját gazdasági tevékenységeik tervezésének és értékelésének gyakorlati készségeit a menedzsment területén családi költségvetés, személyes pénzügyek.
A tanév során a középiskolások általános projektkészségeket mutatnak be: projekttevékenységeket terveznek és hajtanak végre; értékek és élettervek alapján rangsorolja a célokat; tevékenységüket előzetes tervezés alapján önállóan hajtják végre, ellenőrzik és korrekciót hajtanak végre; felhasználni a rendelkezésre álló erőforrásokat a célok eléréséhez; a képzés eredményeként megszerzett összes szükséges információt és tudást, készségeket és kompetenciákat alkalmazza az egyéni projektek célkitőzéséhez, tervezéséhez és megvalósításához.
Tervezett tanulási eredmények
Tárgy eredmények ennek a tárgynak a tanulmányozása az, hogy az iskolások olyan pénzügyi ismeretekkel kapcsolatos kompetenciákat sajátítanak el, amelyek nagy jelentőséggel bírnak az egyén későbbi beilleszkedéséhez a modern banki és pénzügyi környezetbe. Ezen túlmenően, a kurzus elsajátítása fejleszti a középiskolás diákok készségeit ahhoz, hogy hozzáértő és megalapozott pénzügyi döntéseket hozzanak, amelyek végső soron hozzásegítik őket az anyagi függetlenséghez és az üzleti sikerhez.
Metasubject eredmények - az elemző képességek, a megtakarítási alternatívák összehasonlító elemzésén alapuló döntési készségek fejlesztése, a személyes költségvetés jövőbeli bevételeinek és kiadásainak tervezése és előrejelzése, gazdálkodási készségek.
személyes eredmények a kurzus tanulása a munkamotiváció, a jövő építési vágya a cél- és tervezés alapján, a saját jelenéért és jövőjéért való felelősség nevelése. pénzügyi jólét családja és állama jóléte.
Ily módon, ennek a tárgynak a tanulmányozása eredményeként a végzős megtanulja:
Racionális pénzügyi döntések meghozatala a személyes pénzügyek kezelése terén;
Időben végezzen pénzügyi elemzést;
Határozzon meg stratégiai célokat a személyes pénzügyi célok elérése érdekében;
Tervezni és előre jelezni a személyes költségvetés jövőbeli bevételeit és kiadásait;
Határozza meg a polgárok kölcsönhatási irányait a részvény- és devizapiacokkal;
A hitelintézetekkel való interakció alapjai;
Alapfogalmak és eszközök a pénzügyi kapcsolatok résztvevőivel való interakcióhoz;
Az adófizetés kezelésének alapjai az adókiadások csökkentése érdekében az adófegyelem fenntartása mellett;
Választani biztosítási termékekés biztosítótársaságok;
Elfogad befektetési döntéseket a pénzügyi kockázatok minimalizálásának pozíciójából;
Készítsen személyes pénzügyi tervet.
Érettségizni lesz lehetősége tanulni:
A tanárral együttműködve tűzzen ki új tanulási célokat;
Ismerje fel a modern állam pénzügyi rendszerének működési elveit;
Megérteni a személyes felelősséget a pénzügyi intézményekkel való interakció során hozott döntésekért;
Ismerje a pénzügyek területén fennálló jogokat és kötelezettségeket;
Kommunikációs készségekkel rendelkezik;
Elemezni és értelmezni pénzügyi információ különböző forrásokból;
Feladatok meghatározása a személyes pénzügy menedzsment területén;
Információforrások keresése a pénzügyi problémák megoldásához;
Együttműködés társaikkal és felnőttekkel az oktatási és kutatási tevékenységekben;
alakítsa ki saját pénzügyi stratégiáját;
Pénzügyi problémák megoldása;
Mutasson kognitív kezdeményezést az oktatási együttműködésben;
Önállóan vegye figyelembe a tanár által az új oktatási anyagban meghatározott cselekvési irányelveket;
Megállapító és előrelátó ellenőrzést végezni az eredményre és a cselekvés módjára, tényleges ellenőrzésre az önkéntes figyelem szintjén;
Önállóan értékelje a cselekvés végrehajtásának helyességét, és hajtsa végre a szükséges módosításokat a teljesítményen mind a végrehajtás során, mind a művelet végén.
Személyes pénzügyi tervezés (11 óra).
Bevezetés a tanfolyamba. rövid leírása a tanult kurzus. A humán tőke fogalmának kialakulása. A humán tőke alkalmazásával kapcsolatos ismeretek formálása.
A személyes pénzügyekkel kapcsolatos döntések meghozatala. Célok meghatározása, alternatívák kiválasztása.
Eszközök és kötelezettségek. Bevételek és kiadások. Jelenlegi és leendő személyes összeállítása pénzügyi költségvetés. Fő bevételi források. Jellemző jövedelmek és kiadások szintjei az ember élete során Egy aktuális személy összeállítása pénzügyi terv.
Személyes pénzügyi tervezés. Stratégia és taktika a pénzügyi játékban.
Óra-előadás, lecke az új ismeretek felfedezésében, lecke az ismeretek felfrissítésében, kombinált óra, lecke-általánosítások, óra - üzleti játék, kreatív munka.
Fő tevékenységek.
Ismerje a „Pénzügyi műveltség alapjai” tantárgy szerepét, az „emberi tőke”, „pénz” fogalmát, funkcióit. Legyen képes elmagyarázni, mi a fogyasztás, mik a fő bevételi források, ismerje fel eszközeit, kötelezettségeit, tudjon nyomon követni azokat. Tudjon költségvetést készíteni, tudjon optimalizálni a költségeket. Legyen képes stratégiát kidolgozni céljai elérésére, személyes pénzügyi tervet készíteni céljai eléréséhez. Tudjon csapatban dolgozni, törekedjen az együttműködésre.
Kaució (7 óra).
Megtakarítás, infláció, infláció okai, infláció számítása. Letét. Kockázatértékelés. Betétek kamatai. A betét előnyei és hátrányai. A letét feltételei és tartalma. Névleges kamatláb, reálkamatláb, betéti szerződés. Fajták bankbetétek. bankok, bankbetétek, pénzügyi kockázatok.
A képzések szervezési formái.
Óra - új ismeretek felfedezése, tudásfrissítés lecke, kombinált óra, óra - ismeretek általánosítása.
Fő tevékenységek.
Ismerje a felhalmozás és az infláció fogalmát, az infláció okait. Számítsa ki az inflációt.
Ismerje a betét fogalmát. tudjon adni saját értékelés kockázatokat, tudja, hogyan kell kiszámítani a betétek kamatait. Legyen képes jellemezni az oroszországi lelőhely jellemzőit. Ismerje meg, hogyan kell kiszámítani a betétek kamatait. tudjon egyszerűen számolni kamatos kamat betéten, mondjon példákat a bankbetétek típusaira, mutasson kreativitást a kreatív munkában.
Kredit (7 óra).
A hitel fogalma. A kölcsön főbb jellemzőinek ismerete. A kölcsön kiválasztásának előnyei Hitelköltség. Számítások a hitelköltség csökkentésére. Gyakori hibák hitel igénybevételekor.
A képzések szervezési formái.
Lecke - új ismeretek felfedezése, lecke az ismeretek frissítéséről, kombinált óra, lecke - általánosítások, kreatív munka.
Fő tevékenységek.
Ismerje a „hitel” fogalmát, jellemzőit. Tudni Szükséges dokumentumok kölcsön igénylésekor. Tanulja meg elemezni és összehasonlítani a hitelfeltételeket a különböző bankokban. Legyen képes jellemezni az oroszországi kölcsön jellemzőit, adni saját példák a kölcsönvevő jogait és kötelezettségeit, értékelje a vizsgált jelenséget, mutasson kreativitást a kreatív munkában.
Elszámolási és készpénzes műveletek (7 óra).
Bankrendszer, gazdasági helyzetek.Bevezetés a bankkártya kiválasztásába. Fajták bankkártyák(terhelés és jóváírás). banki nyereség. Főbb típusok banki kamat. Műanyag kártyák. ATM-ek, mobilbankok. Alkalmazás műanyag kártyák elszámolásoknál és fizetéseknél a terhelés és a különbözet bankkártyák. Raktárcsere és pénzátutalás. Különféle fizetési módok. formái a távoli banki szolgáltatás. A vizsgált blokk ismétlése. Kirándulás a bankba.
A képzések szervezési formái.
Lecke - új ismeretek felfedezése, lecke az ismeretek frissítéséről, kombinált óra, lecke - általánosítások, óra-kirándulás.
Fő tevékenységek.
Ismerje a „bankrendszer” fogalmát, a jegybank funkcióit. Legyen képes a tipikus gazdasági helyzeteket tükröző kognitív és gyakorlati problémák megoldására. Ismerje a bankkártyák típusait. Ismerje meg, mi a mechanizmus a banki nyereség megszerzésére. Legyen képes jellemezni a banki kamat főbb fajtáit. Ismerje az ATM-használat szabályait, mobil bankok, online bankok.
A tanultak ismétlése (3 óra).
Személyes pénzügyi tervezés, betét, hitel, elszámolás és készpénz műveletek. Stratégia és taktika a "Golden Crown" üzleti játékban.
A képzések szervezési formái.
A lecke egy üzleti játék, a tudás általánosításának órája.
Fő tevékenységek.
A „Pénzügyi műveltség alapjai” tantárgy tanóráin megszerzett ismereteket a gyakorlatba ültetni, csapatjátékban stratégiát és taktikát kialakítani, kreativitást, kezdeményezőkészséget mutatni.
| sz. p / p | Óra témája |
Órák száma |
Az óra tervezett időpontja |
Az óra tényleges dátuma |
|
Személyes pénzügyi tervezés (11 óra) |
|||||
Ismerkedés az "OFG" tanfolyammal |
|||||
Emberi tőkeés siker |
|||||
Személyes pénzügyi döntések meghozatala |
|||||
Otthoni könyvelés. Eszközök és kötelezettségek |
|||||
Otthoni könyvelés. Bevételek és kiadások |
|||||
Személyes pénzügyi terv készítése |
|||||
Kreatív munka "Személyes terv készítése" |
|||||
Üzleti játék "Az én stratégiám" |
|||||
Kaució (7 óra) |
|||||
Megtakarítások és infláció |
|||||
Mi a betét és mi a természete? |
|||||
Betéti feltételek |
|||||
Betéti kockázatkezelés |
|||||
A "Befizetés" blokkban tanultak megismétlése |
|||||
Jóváírás (7 óra) |
|||||
Mi az a kölcsön? |
|||||
A kölcsön főbb jellemzői |
|||||
Hogyan válasszuk ki a legtöbbet jövedelmező hitel |
|||||
Hogyan lehet csökkenteni a hitel költségét |
|||||
Tipikus hibák hitelfelvételkor |
|||||
Kreatív munka "ügy" |
|||||
Elszámolási és készpénzes műveletek (7 óra) |
|||||
Pénztárolás, csere, átutalás |
|||||
Különféle fizetési módok | |||||
